Tampilkan postingan dengan label pendidikan. Tampilkan semua postingan
Tampilkan postingan dengan label pendidikan. Tampilkan semua postingan

Kamis, 22 Maret 2012

SEPUTAR DOMS 2012


here we are :)

Assalamu’alaikum microblogger semuaaaa :) apa kabar? Semoga aja selalu sehat dan berada dalam lindungan-Nya. Nah, hari ini saya mau berbagi pengalaman tentang sebuah kegiatan super yang saya dan 39 teman lainnya ikuti pada tanggal 17-19 Maret 2012 di FK Untan. Nama kegiatannya adalah DOMS, singkatan dari D’ Olympiad of Medical Science 2012. Kegiatan ini diselenggarakan oleh Ikatan Mahasiswa Kedokteran Universitas Tanjungpura dalam rangka memperingati Hari TBC.
Mau tau gimana serunya kegiatan ini? Just keep reading :)


*** Sabtu, 17 Maret 2012 ***
Seperti olimpiade lain pada umumnya, hari pertama DOMS dimulai dengan pembukaan di gedung ampitheater FK Untan. Setelah itu kami melaksanakan tes tahap I. Kami diberikan 100 soal tentang sains kedokteran. Kalo jawabannya benar dapat poin 4, salah dikurangi 1, kalo ga jawab ya ga dapat nilai :P. Soal-soal pada tahap ini cukup “menjebak” dan lumayan bikin bingung. Setelah merasa cukup mengerjakan soal pada tahap ini, saya mencoba untuk bikin gambar-gambar ga jelas di lembar soalnya. Kebetulan lembar soal yang dikasi boleh dijadiin wadah corat-coret. Gambar pertama yang saya bikin agak ancur, jadi saya memutuskan untuk membuat gambar berikutnya. Saya terus ngegambar ga jelas hingga pada akhirnya... saya berhasil bikin comic strip! Huehehehe :D. Cerita di komiknya freak banget deh, tokoh utamanya ada kuntilanak (antagonis) dan seekor kucing. Gambar si kuntilanak juga abstrak. Dibilang manga, bukan. Tapi kalo dibilang bukan manga, juga bukan -_-

Tak terasa waktu 120 menit yang diberikan untuk mengerjakan soal sudah habis. Panitia pun mengumpulkan lembar jawaban kami. Setelah semua lembar jawaban dikumpulkan, saya menoleh ke salah satu teman saya – Sela yang duduk di belakang saya. Terjadilah sebuah percakapan absurd.
Saya: “akhirnyaaa....”
Sela: “kau ngisi berape dar?”
Saya: “nda ngitung... kau?”
Sela: “50, Galuh juga ngisi 50.”
Saya: “oooh. Sel, cobe liat...” *nunjukin comic strip di lembar soal*
Sela: *cekikikan*
Saya: “huehehehe...”
Beberapa detik kemudian, dalam selang waktu yang sangat singkat (seperti limit x → 0), datang kakak-kakak panitia yang ngambil lembar soal saya. Karena bingung, saya pun bertanya kepada Sela.
Saya: “sel, lembar soal dikumpulin juga ya?”
Sela: “nda tau...”
Sela langsung nanyain ke kakak panitianya: “kak, soal juga dikumpulkan ya?”
Kakak Panitia: “iya dek...”
Saya: “hah? Dikumpulin? Comic strip aku...”
Sela: “huahahahaha” *seperti tertawa di atas penderitaan orang lain*

Yah, seperti itulah awkward moment yang terjadi di hari pertama DOMS. Di hari-hari berikutnya bahkan lebih banyak lagi hal-hal aneh yang terjadi -___-

Okay, back to topic. Setelah menyelesaikan tes tahap I di hari pertama, kami mendapat kesempatan berharga untuk berkeliling FK Untan, dipandu dua orang guide pula (guide kita sebenernya kakak panitia -_-V). Agenda ini namanya Tour d’ FK. Kami diajak untuk melihat-lihat lab yang ada, ruang diskusi, dan tempat-tempat menarik lainnnya (termasuk kolam ikan yang ada di taman).


*** Minggu, 18 Maret 2012 ***
Di hari kedua ini, kami melaksanakan tes tahap II. Kami melaksanakan diskusi kelompok, dimana kami diberikan sebuah kasus dan diharuskan untuk memecahkannya. Setelah itu dilanjutkan dengan practical lab. Kemudian diadakan sebuah workshop kesehatan oleh dr. Sari. Dan pada detik-detik workshop hampir dimulai, lagi-lagi sebuah kejadian yang absurd terjadi.

Kakak panitia: “dr. Sari mungkin terlambat hadir, dek. Beliau lagi ada kepentingan lain. Jadi kita nunggu sebentar ya. Oh iya, yang dari luar daerah mana-mana aja nih?”
Anak-anak: “Ketapang.... Sambas...”
Saya dan Sela: “Kubu Rayaaaaaaa”
Kakak Panitia: “kakak mau ngedengerin pesan kesan dari yang luar daerah nih. Yang dari Ketapang kasi kesan dan pesan dong... Kan paling jauh...”

Anak-anak Ketapang (Enry, Utin, Lucy) cuma senyum aja. Dugaan saya, mereka sebenernya mau nyampein kesan dan pesan, cuma kayaknya mereka pemalu-pemalu gimanaaaaa gitu :p. Hehe, peace yaaaa ceman-ceman :D

Kakak Panitia: “Kalo yang dari Ketapang ga mau, yang dari daerah lain aja deh...”
Sela: “Kubu Raya kak... Kubu Raya”
Kakak Panitia: “ya udah, yang dari Kubu Raya aja yang kasi kesan dan pesan...” *kakak panitia ngeliatin saya*
Saya: “hah? Siapa? Aku?”
Sela: “iye... majulah...”

Glodakkk!!! Selaaaaaa!!!! Itu anak bikin ulah aja. Alhasil, majulah saya untuk menyampaikan pesan dan kesan. Saya ga tau mau ngomong apa, jadi ngawur deh. Bukannya ngasi kesan dan pesan, saya malah berasa nge-mc, hehe. Emang bakat alam orang sanguinis kali ya u,u.

Alhamdulillah, kedatangan dr. Sari menyelamatkan saya. Berhubung beliau sudah datang, saya pun menyelesaikan cuap-cuap saya. Workshop pun dimulai :)
Di tengah workshop, kebanyakan peserta sudah mulai ngantuk. Membaca gelagat ngantuk kami, dr. Sari menghentikan sebentar materi yang sedang disampaikannya.

dr. Sari: “sudah mulai ngantuk ya?”
anak-anak: “iya... ngantuk...”
dr. Sari: “kalau ngantuk mau ngapain nih?”
Saya dan Sela: “senam otak... senam otaaaak...”
dr. Sari: “oooh, mereka mau senam...”
Kakak Panitia: “ya udah, kalo gitu adek yang pimpin temannya buat senam otak ya...” *ngeliatin saya lagi*
Saya: “siapa? Aku lagi kak?”
Kakak Panitia: “iya...”

Surprise! Untuk kedua kalinya saya maju ke depan. Saya rasa ini adalah saat yang tepat untuk balas dendam ke Sela, hahaha. Saya pun maju ke depan.
Saya: “kak, aku butuh alat peraga... Sela... sini ikutan...”
Sela: “ndak ah...”
Saya: “susah kalo meragain sambil megang mic.. ayolah, bantu...”

Akhirnya Sela jadi alat peraga buat senam otak, sedangkan saya jadi pemandunya, wkwk. Setelah senam otak, kami melajutkan kembali workshopnya.
Setelah workshop kami mendapat materi tentang KKD (Keterampilan Klinik Dasar). Dilanjutkan pengumuman peserta yang masuk 9 besar dan Lomba Cepat Tepat untuk menentukan siapa saja yang menjadi finalis 3 besar.


*** Senin, 19 Maret 2012 ***
Dilaksanakanlah LCT untuk menentukan pemenang DOMS 2012. Acara berlangsung dengan seru dan lumayan menegangkan. Setelah LCT selesai, ada coffee break selama kurang lebih 15 menit yang kemudian dilanjutkan dengan penutupan DOMS. Waktu penutupan, diputar video kegiatan kita selama mengikuti DOMS. And guess what? Video itu lebih banyak menampilkan aib kita. Ada lah waktu anak-anak narsis, waktu ngantuk, dan yang paling parah potonya justian pas lagi nguap. Setelah puas mentertawai video aib tersebut, tibalah saat yang paling ditunggu-tunggu. Pengumuman pemenang DOMS 2012!!!

And the winner is..... eng ing eng....
The 3rd place : Juvinto dari SMAN 3 Pontianak
The 2nd place : Akbar dari SMAN 3 Pontianak
The 1st place : Justian dari SMA Santu Petrus Pontianak

Yaaaah, demikianlah akhir dari DOMS 2012. Saya punya sedikit testimoni dari teman-teman peserta DOMS. Ini dia...

Testimoni spesial yang ditampilin pertama dari Justian aja yah. Yang juara 1 itu looh :D

Baru kali ini ikut lomba Untan yang seoke ini. Lomba DOMS ini keren banget walau namanya rada alay. Peserta-peserta dari luar kota pun banyak ikut. Padahal aku hampir gak belajar sama sekali buat lomba ini -___- (Justian Harkho)

Yang kedua, testimoni dari Utin, teman baru saya dari Ketapang.

Dapat teman baru nih, banyak banget.
Bisa kenal dunia kedokteran.
Terus semangat buat teman-teman.
(Utin Belifa Aris Nabila)

Yang terakhir, testimoni dari saya aja yah. Huehehe

We are change from zero to hero like Kung Fu Panda the movie. 3 days to make lots of progress in our life. DOMS 2012? SUPERRRRR!!! :D (Dara Agusti Maulidya)

Nb: buat teman-teman yang testimoninya belum saya tampilin, mohon maaf ya. Testimoni kalian tetap tersimpan rapi di personal kit dan hati aku kok :3 eh (?) Oh iya, mungkin ada yang bingung aku bisa dapat testimoni anak-anak dari mana. Jadi gini ceritanya. Beda sama personal kit teman-teman lain yang kebanyakan isinya materi yang didapat selama DOMS, kit punyaku isinya biodata anak-anak sama testimoni dari mereka. Walaupun engga dapat dari semua peserta, tapi lumayan lah buat kenang-kenangan :)

GANBATTE !!!
Read More..

Minggu, 19 Februari 2012

INDONESIAN LEADERSHIP AWARDS (ILA) 2012


Info tentang beasiswa ke 3 universitas di Jepang, nama programnya Indonesia Leadership Awards (ILA) dari Surya Institute. Beasiswa ini diperuntukkan bagi lulusan SMA/sederajat yang ingin melanjutkan studi S1. Semoga tahun ini depan saya juga bisa apply :)
here it goes ...

A. MENGENAI ILA

Indonesia Leadership Awards (ILA) adalah program beasiswa yang diperuntukkan bagi anak-anak bangsa terbaik, lulusan sekolah menengah atas/sederajat untuk melanjutkan pendidikannya di universitas terbaik di dunia. Untuk tahun 2012 ini, ada tiga universitas mitra untuk program ILA yaitu Kyoto University, Nagoya University dan Tohoku University.

B. PERSYARATAN

1. Sehat jasmani dan rohani.
2. Bebas narkoba.
3. Untuk Lulusan tahun 2011 Nilai Rata Rata U.N Matematika, Fisika dan Kimia > 7,5 (kelompok A) dan Nilai Rata-rata Matematika, Kimia dan Biologi > 7,5 (kelompok B).
Untuk yang akan lulus Nilai Raport Kelas 2 adalah Matematika, Fisika dan Kimia > 7,5 (kelompok A) dan Nilai Rata-rata Matematika, Kimia dan Biologi >7,5 (kelompok B).

Untuk kelompok A dan B lihat bagian Beasiswa dan Program studi.
4. Umur tidak lebih dari 21 tahun pada tanggal 1 Oktober 2012 (lahir tidak lebih awal dari tanggal 1 Oktober 1991).
5. Belum menikah dan bersedia tidak menikah selama mengikuti pendidikan
6. Tidak sedang menjalankan ikatan dinas dengan instansi lain.
7. Bersedia mematuhi peraturan dari Lembaga Nan-Unggul Indonesia, Universitas Partner dan para donor.
8. Bersedia menandatangani Surat Kontrak Beasiswa bagi yang dinyatakan lulus seleksi

C. SELEKSI

Seleksi akan dilaksanakan tiga tahap :
1. Seleksi tahap 1 : Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa Inggris (kelompok A)
Matematika, Biologi, Kimia, Bahasa Inggris (kelompok B)
( 60 soal pilihan ganda waktu 150 menit ).
Lima (5) Peserta terbaik masing-masing wilayah dan 25 peserta terbaik secara nasional akan lolos ke seleksi tahap 2
2. Seleksi tahap 2 : Bahasa Inggris (IELTS) dan interview dengan Lembaga Nan-Unggul dan donor
3. Seleksi tahap 3 : Interview dengan Universitas Partner (Kyoto University, Nagoya University dan Tohoku University)

D. BIAYA SELEKSI

Rp. 250.000,- (dua ratus lima puluh ribu rupiah), dibayarkan ke rekening Yayasan Nobel Indonesia, baik melalui ATM, setoran tunai, SMS Banking, maupun internet Banking. (lebih disarankan via atm dan setoran tunai). Biaya yang telah disetor tersebut, tidak dapat ditarik kembali dengan alasan apa pun.
No Rekening Tujuan
Nama Pemilik Rekening : Yayasan Nobel Indonesia
No rekening : 102-00-0539082-5
Bank : Bank Mandiri
Cabang : KCP Jakarta Senayan City

E. PROSEDUR PENDAFTARAN

1. Calon peserta mendownload formulir pendaftaran di website Surya institute mulai tanggal 22 November s.d. 28 Februari 2012. (Klik di sini)
2. Peserta kemudian mengisi formulir dengan informasi yang akurat dan dapat dipertanggungjawabkan kebenaranya.
3. Calon peserta membayar biaya seleksi ke rekening Yayasan Nobel Indonesia (No Rek : 102-00-0539082-5 , Bank Mandiri cabang Jakarta Senayan City) baik melalui Setoran Tunai, ATM, maupun M-Banking. (dianjurkan untuk membayar melalui setoran tunai dan ATM).
4. Peserta mengembalikan Fomulir yang telah diisi dilengkapi dengan bukti pembayaran melalui email ke alamat nobel.indonesia@suryainstitute.org dan di cc ke nobel.indonesia@gmail.comatau melalui Fax ke nomor fax (021) 53162197, selambat-lambatnya Sabtu 22 Januari 2012 Jam 17.00 WIB
5. Panitia kemudian akan mengirimkan Kartu Peserta Seleksi melalui email peserta selambat-lambatnya Tanggal 25 Januari 2012 jam 16.00

F. LOKASI SELEKSI

Untuk Indonesian Leadership Awards 2011 Seleksi direncanakan akan dilaksanakan di Kota Jakarta, Bandung, Semarang, Yogyakarta dan Surabaya, Medan, Padang, Makasar dan Palembang. Peserta silahkan memilih satu diantara kota-kota yang disebutkan diatas pada formulir pendaftaran.
Lokasi Seleksi (tempat dana alamat) akan diumumkan dihalaman web ini pada tanggal 1 Maret 2012

G. BEASISWA dan Program Studi

Empat peserta terbaik akan mendapatkan Full scholarship untuk melanjutkan kuliah di Program Global Engineering Kyoto University Jepang.
Enam peserta terbaik akan mendapatkan Full scholarship untuk melanjutkan kuliah di Program Future Gloabl Leader, Tohoku University, Jepang.
Sepuluh peserta terbaik akan mendapatkan Full scholarship untuk melanjutkan kuliah di Program Global 30- Nagoya University.
Beasiswa mencakup:
1. Biaya Kuliah
2. Biaya Hidup
3. Biaya pendaftaran ke Universitas
4. Biaya pengurusan VISA
5. Tiket pesawat pp

Tiga peserta terbaik masing-masing wilayah akan mendapatkan beasiswa bantuan SPP (jika diterima di perguruan tinggi negeri di tanah air).

Program Studi
Peserta boleh memilih dua program studi HANYA DALAM KELOMPOK YANG SAMA, yaitu:
Kelompok A
Teknik Sipil Kyoto University
Teknik Mesin dan aerospace Tohoku University
Fisika/Fisika Aplikasi Nagoya University

Kelompok B
Kimia/Kimia terapan Nagoya University
Biologi/Biologi terapan Nagoya University
Kimia Material/molecular Tohoku University
Biologi Kelautan Tohoku University


H. PEMERIKSAAN BERKAS

Bagi yang dinyatakan lulus seleksi tahap I dan mengikuti seleksi tahap II, wajib menyerahkan berkas di bawah ini pada waktu seleksi tahap II (wawancara) untuk diperiksa:
1. Fotokopi Rapor SMA/MA yang telah dilegalisir (halaman data pribadi dan nilai).
2. Fotokopi Ijazah SMA/MA yang telah dilegalisir. Bagi yang lulusan tahun 2011


I. PENGUMUMAN HASIL SELEKSI

Hasil seleksi tahap 1 akan diumumkan di halaman website ini pada hari


I. TANGGAL PENTING

Pendaftaran : 22 Nov 2011 sd 2 Maret 2012
Pengumuman Lokasi Seleksi : 7 Maret 2012
Seleksis tahap I : 11 Maret 2012
Pengumuman Hasil Seleksi Tahap I : 25 Maret 2012
Seleksi tahap II : 31 Maret – 1 April 2012
Seleksi tahap III : diatur kemudian


J. WEBSITE RESMI DAN ALAMAT PANITIA SELEKSI

Website resmi Indonesian Leadership Awards : www.suryainstitute.org
Alamat Panitia Seleksi Indonesian Leadership Awards
Lembaga Nan-Unggul Indonesia
Golden Boulevard Blok U No 3- 6
Jl. Pahlawan Seribu, BSD City Serpong, Tangerang 15322
Telp (021) 5316 3394-98, fax (021) 5316 2197

K. LAIN-LAIN

1. Segala perubahan ketentuan yang berkaitan dengan pelaksanaan Indonesian Leadership Awards akan diinformasikan melalui website Surya Institute.
2. Hati-hati dengan penipuan yang mengatasnamakan Surya Institute dan Lembaga Nan-Unggul Indonesia.

--- sumber informasi ---
Read More..

Senin, 06 Februari 2012

DEUTSCH ; Is It Fun?

Lama gak muncul. Apa yang saya perbuat? Tak lain dan tak bukan, jawabannya adalah: sibuk dengan tugas sekolah yang numpuk, dan juga kegiatan organisasi yang padat. Salah satu tugas yang saya dapatkan adalah: membuat percakapan dalam bahasa Jerman dan harus dihafalkan! Alhamdulillah konsep awal percakapannya (GESPRӒCH) sudah disiapkan oleh guru bahasa Jerman kami, Pak Agus. Jadi tugas kami tidaklah terlalu berat. Dalam percakapan ini saya berbincang bersama Sadika, teman sebangku saya. Percakapan ini berisi dari awal berjumpa, berkenalan, sampai tukeran nomor hp. Huehehehe. And, here is the dialogue :)

Dara : Guten Morgen!

Dika : Guten Morgen.

Dara : Wie geht’s Ihnen?

Dika : Gut, danke. Und Ihnen?

Dara : Sehr gut. Und entschuldigung, wie heiβen Sie?

Dika : Ich heiβe Sadika. Ihr Name, bitte?

Dara : Mein Name ist Dara. Dara Agusti Maulidya. Woher kommen Sie, Sadika?

Dika : Ich komme aus Sambas. Und Sie? Woher kommen Sie?

Dara : Ich komme aus Pontianak. Wo wohnen Sie?

Dika : Ich wohne in der Alas Kusuma Straβe. Und Sie?

Dara : Ich wohne in der Sungai Raya Dalam Straβe. Ach so... Sadika, was machen Sie?

Dika : Ich bin Schülerin an der SMAN 1 Sungai Raya. Und Sie, Dara? Was sind Sie von Beruf?

Dara : Ich bin auch Schülerin an der SMAN 1 Sungai Raya. Entschuldigung, haben Sie Telefonnummer?

Dika : 089693249xxx. Und Sie? Wie ist Ihre Telefonnummer?

Dara : 08125784xxx. Danke. Bis Morgen, Sadika. Auf wiedersehen!

Dika : Auf wiedersehen.

Oh iya, kalau dapet tugas beginian asik banget loh. jadi bisa banyak belajar. Berhubung masih ga tau ini dialog bener atau salah, panggil penerjemah ah, bang Basith. Tolong dibantu yaaaa :D

hmmm, saya juga punya satu tugas yang absurd banget. tugas biologi: mencatat makanan dan aktivitas selama satu minggu dan menghitung kalorinya T_T
help me, God
Read More..

Kamis, 08 September 2011

5-1= SEPIIIII~

Hari ini saya mau cerita ttg kakak saya dan abang sepupu saya (bang jack) yang hijrah ke Jakarta buat kuliah di STIKES Binawan. Katanya sih, hari ini mereka lagi OSPEK. tadi pagi aja brangkat jam 5.30 dari tempat kost... Berhubung kakak saya udah ga di Pontianak lagi, sekarang penghuni rumah saya jadi sisa 4 orang, lumayan sepi bagi saya yang orangnya “rame”. Teman-teman juga udah banyak yang pindah ke kota lain, mengakibatkan Gang Raya VII semakin sepi.

Sehari sebelum keberangkatan kakak saya dan bang Jack, saya main-main dulu ke rumahnya Bang Jack. Ceritanya nih, waktu saya datang kesana, bang jack sama rama lagi nonton film apaan gitu, yang pake kaset. Kata bang jack itu film judulnya BLEACH , tapi karena mirip sama film Samurai-X, saya bilang aja itu film Samurai-X. Maklum gak update film kartun, hehe.

Karena gak ngerti film itu, dan bosan lebih tepatnya, saya memutuskan mondar-mandir di deket bang Jack dan Rama. Tak lama kemudian, mata saya tertuju pada sebuah aset yang sangat berharga! Sebuah buku, yang berisi kumpulan rumus kimia!!!! Saya langsung mengambil buku itu dan membacanya. Setahu saya, bang jack itu kan dulunya sekolah di SMK jurusan Tata Boga, jadi ga perlu-perlu amat sama buku kimia. Langsung aja saya minta bukunya. Dan bang jack yang lagi fokus nonton film itu cuma bilang “iya” waktu saya minta bukunya. HAHAHA
Sesampainya di rumah, saya bilang ke mama kalo bang jack ngasih saya buku (sebenernya bukan dikasi, saya yang minta wehehe). Mama yang denger pun langsung shock.

Mama: “kok diambil bukunya? Kan bang Jack mau kuliah STIKES jurusan GIZI...”
Saya: “.....” *speechless*

Plakkk! Saya baru ingat kalo bang jack perlu buku itu buat kuliah! Jadi karena bukunya akan segera saya kembalikan, tak ada salahnya kalau saya foto-foto bareng sama itu buku sebelum dipulangkan kepada yang punya :D



foto bersama CONTEKAN RUMUS KIMIA :D

Read More..

Senin, 05 September 2011

SUCH A GREAT DREAM :)

hey yeah there! postingan kali ini saya mau cerita tentang mimpi-mimpi saya yang belum terealisasikan. diantaranya:
- pergi ke jepang (student exchange, ayolaaaah)
- pergi ke jerman (beasiswa, ayolaaaaaaaah)
- pergi ke arab (naik haji, ayolaaaaah)
- pergi ke mesir (main film ayat-ayat cinta.... ngga, yang ini canda!)



1. Jepang
well, ada beberapa orang yang udah tau betapa besarnya keinginan saya ke jepang, diantaranya kakak sayamas tiar , kakak mentor saya, de el el. mereka semua tempat curhat saya kalo lagi pengen ke jepang hahaha.



hm.. sebenarnya saya saluuuuut bgt sm orang-orang jepang. cara mereka ngatur waktu, budaya antrinya, serta pola pikir mereka yg buat saya kagum. selain itu, saya juga kagum sama bendera mereka yang simpel, hehe. liat aja noh, di header blog saya, yang saya pasang kan bendera jepang sm indo. dan, satu lagi yg bikin saya mau kesana ... pemandangannya!

2. Jerman
kenapa saya pengen ke Jerman?
pertama, sekolah di Jerman itu enak. kedua, sekarang saya lagi belajar Bahasa Jerman di skolah. ketiga, saya punya lumayan banyak teman di Jerman, salah duanya adalah ibra dan basith. yaaa, lumayanlah kalo ke jerman, minimal bisa ngomong pake bhs indo sm temen saya kalo lg gabisa pake bhs jerman, wkwk.

3. Arab
kalo ini sih, keinginan seorang Muslim yang wajar, pengen menyempurnakan rukun Islam yang terakhir yaitu naik haji!

4. Mesir
saya cuma kena sindrom fedi nuril kok, sumpah! nular dr kakak saya -_____-


dan, cukup sekian mimpi yang bisa saya utarain ke kalian. smoga bisa menjadi kenyataan. Amiiin :)

Read More..

anehnya jerman

well, ini saya copas dari blognya Basith Kuncoro Adji, a.k.a bangbangsith tentang pengalamannya di jerman. rada aneh sih hehe :D just read it guys!

Pulang Sekolah dengan Alasan Aneh


Kalo di Indonesia berapa ya suhu normal biasanya, gue rasa sekitar 30 derajat C kan? Panas berdengkang biasa kita rasakan, khususnya tengah hari sekitar jam 12an. Memang gak enak sih, apalagi ini bulan puasa, selain keringatan pasti juga dehidrasi. Lalu apa yg sekolah lakukan? They say, it’s just normal. Kita kan tinggal didaerah tropis yang memang sudah terbiasa dengan suhu udara tinggi.

Nah.. peristiwa aneh baru aja gue alami pas di sekolah hari ini, yang seharusnya gue harus pulang jam 3 sore. Tiba-tiba ada pengumuman, waktu belajar dipotong. Dengan kata lain gue bisa pulang awal. Wah.. jadi jam 12 deh pulangnya. Seneng juga. Mungkin kalian mendengar pulang awal sudah biasa ya di Indonesia. But the reason is...


“Karena suhu udara terlalu panas, jadi sekolah dipulangkan lebih awal.”

Gue langsung artiin aja ya pengumumannya. Gila. Gue sontak terkejut melihat alasan itu. Anak-anak kelas juga teriak histeris mendengar berita mengejutkan itu. Benar-benar diluar akal gue, memang sih hari ini panasnya gak kayak biasanya. 40 derajat C!!! Bagi yang gak terbiasa emang itu puanas banget, serasa di Indonesia deh.
Selain itu, kegiatan olahraga, atau tepatnya pelajaran olahraga juga ditiadakan, bukan untuk hari ini saja, tapi sampai hari jumat, yaa satu minggulah. Waaaah.. gue sangat bersyukur banget. Terutama adek gue yang lagi puasa hari ini, kalo tadi tetep olahraga mungkin dia sekarang udah buka puasa. *Hehe*
Read More..

Sabtu, 02 Juli 2011

Finlandia : Kualitas Pendidikan Terbaik di Dunia

Tahukah Anda negara mana yang kualitas pendidikannya menduduki

peringkat pertama di dunia? Kalau Anda tidak tahu, tidak mengapa
karena memang banyak yang tidak tahu bahwa peringkat pertama untuk
kualitas pendidikan adalah Finlandia. Kualitas pendidikan di negara dengan
ibukota Helsinki, dimana perjanjian damai dengan GAM
dirundingkan, ini memang begitu luar biasa sehingga membuat iri semua
guru di seluruh dunia.

Peringkat I dunia ini diperoleh Finlandia berdasarkan hasil survei
internasional yang komprehensif pada tahun 2003 oleh Organization for
Economic Cooperation and Development (OECD). Tes tersebut dikenal dengan
nama PISA mengukur kemampuan siswa di bidang Sains, Membaca, dan juga
Matematika. Hebatnya, Finlandia bukan hanya unggul secara akademis tapi
juga menunjukkan unggul dalam pendidikan anak-anak lemah mental.
Ringkasnya, Finlandia berhasil membuat semua siswanya cerdas. Lantas apa
kuncinya sehingga Finlandia menjadi Top No 1 dunia? Dalam masalah anggaran
pendidikan Finlandia memang sedikit lebih tinggi
dibandingkan rata-rata negara di Eropa tapi masih kalah dengan
beberapa negara lainnya.

Finlandia tidaklah mengenjot siswanya dengan menambah jam-jam belajar,
memberi beban PR tambahan, menerapkan disiplin tentara, atau
memborbardir siswa dengan berbagai tes. Sebaliknya, siswa di Finlandia
mulai sekolah pada usia yang agak lambat dibandingkan dengan
negara-negara lain, yaitu pada usia 7 tahun, dan jam sekolah mereka justru
lebih sedikit, yaitu hanya 30 jam perminggu. Bandingkan dengan Korea,
ranking kedua setelah Finnlandia, yang siswanya menghabiskan 50 jam
perminggu

Lalu apa dong kuncinya? Ternyata kuncinya memang terletak pada
kualitas gurunya. Guru-guru Finlandia boleh dikata adalah guru-guru dengan
kualitas terbaik dengan pelatihan terbaik pula. Profesi guru sendiri
adalah profesi yang sangat dihargai, meski gaji mereka
tidaklah fantastis. Lulusan sekolah menengah terbaik biasanya justru
mendaftar untuk dapat masuk di sekolah-sekolah pendidikan dan hanya 1 dari
7 pelamar yang bisa diterima, lebih ketat persaingainnya
ketimbang masuk ke fakultas bergengsi lainnya seperti fakultas hukum dan
kedokteran! Bandingkan dengan Indonesia yang guru-gurunya dipasok oleh
siswa dengan kualitas seadanya dan dididik oleh perguruan tinggi dengan
kualitas seadanya pula.

Dengan kualitas mahasiswa yang baik dan pendidikan dan pelatihan guru yang
berkualitas tinggi tak salah jika kemudian mereka dapat menjadi guru-guru
dengan kualitas yang tinggi pula. Dengan kompetensi tersebut mereka bebas
untuk menggunakan metode kelas apapun yang mereka suka, dengan kurikulum
yang mereka rancang sendiri, dan buku teks yang
mereka pilih sendiri. Jika negara-negara lain percaya bahwa ujian dan
evaluasi bagi siswa merupakan bagian yang sangat penting bagi kualitas
pendidikan, mereka justru percaya bahwa ujian dan testing itulah yang
menghancurkan tujuan belajar siswa. Terlalu banyak testing membuat kita
cenderung mengajar siswa untuk lolos ujian, ungkap seorang guru di
Finlandia. Padahal banyak aspek dalam pendidikan yang tidak bisa diukur
dengan ujian. Pada usia 18 th siswa mengambil ujian untuk
mengetahui kualifikasi mereka di perguruan tinggi dan dua pertiga
lulusan melanjutkan ke perguruan tinggi.

Siswa diajar untuk mengevaluasi dirinya sendiri, bahkan sejak Pra-TK!
Inimembantu siswa belajar bertanggungjawab atas pekerjaan mereka
sendiri, kata Sundstrom, kepala sekolah di SD Poikkilaakso, Finlandia. Dan
kalau mereka bertanggungjawab mereka akan bekeja lebih
bebas.Guru tidak harus selalu mengontrol mereka.

Siswa didorong untuk bekerja secara independen dengan berusaha mencari
sendiri informasi yang mereka butuhkan. Siswa belajar lebih banyak jika
mereka mencari sendiri informasi yang mereka butuhkan. Kita tidak belajar
apa-apa kalau kita tinggal menuliskan apa yang dikatakan oleh guru. Disini
guru tidak mengajar dengan metode ceramah, Kata Tuomas Siltala, salah
seorang siswa sekolah menengah. Suasana sekolah sangat santai dan
fleksibel. Terlalu banyak komando hanya akan menghasilkan rasa tertekan
dan belajar menjadi tidak menyenangkan, sambungnya.

Siswa yang lambat mendapat dukungan yang intensif. Hal ini juga yang
membuat Finlandia sukses. Berdasarkan penemuan PISA, sekolah-sekolah di
Finlandia sangat kecil perbedaan antara siswa yang berprestasi baik dan
yang buruk dan merupakan yang terbaik menurut OECD.

Remedial tidaklah dianggap sebagai tanda kegagalan tapi sebagai
kesempatan untuk memperbaiki. Seorang guru yang bertugas menangani
masalah belajar dan prilaku siswa membuat program individual bagi
setiap siswa dengan penekanan tujuan-tujuan yang harus dicapai,
umpamanya: Pertama, masuk kelas; kemudian datang tepat waktu;
berikutnya, bawa buku, dlsb. Kalau mendapat PR siswa bahkan tidak perlu
untuk menjawab dengan benar, yang penting mereka berusaha.

Para guru sangat menghindari kritik terhadap pekerjaan siswa mereka.
Menurut mereka, jika kita mengatakan "Kamu salah" pada siswa, maka hal
tersebut akan membuat siswa malu. Dan jika mereka malu maka ini akan
menghambat mereka dalam belajar. Setiap siswa diperbolehkan melakukan
kesalahan. Mereka hanya diminta membandingkan hasil mereka dengan
nilai sebelumnya, dan tidak dengan siswa lainnya. Jadi tidak ada
sistem ranking-rankingan. Setiap siswa diharapkan agar bangga terhadap
dirinya masing-masing.

Ranking-rankingan hanya membuat guru memfokuskan diri pada segelintir
siswa tertentu yang dianggap terbaik di kelasnya. Kehebatan sistem
pendidikan di Finlandia adalah gabungan antara kompetensi guru yang
tinggi, kesabaran, toleransi dan komitmen pada
keberhasilan melalui tanggung jawab pribadi. Kalau saya gagal dalam
mengajar seorang siswa, kata seorang guru, maka itu berarti ada yang
tidak beres dengan pengajaran saya! Benar-benar ucapan guru yang
sangat bertanggungjawab.

Diambil dari Top of the Class - Fergus Bordewich
Original message: 1001Buku.org

Satrio Arismunandar
Producer - News Division, Trans TV, Floor 3
Jl. Kapten P. Tendean Kav. 12 - 14 A, Jakarta 12790
Read More..

Belajar dari Sistem Pendidikan Finlandia


Bagaimana dunia pendidikan bisa membawa sebuah negara masuk ke dalam jajaran elite ekonomi dunia? Sodorkanlah pertanyaan itu kepada Finlandia.
Finlandia sejauh ini tercatat sebagai negara yang sangat sukses mengelola pendidikan. Dalam beberapa tahun terakhir, pendidikan di negara itu diakui sebagai yang terbaik di dunia. Tidak berhenti sampai di sini, negara Nordik di utara Eropa ini juga mampu mengintegrasikan dunia pendidikan, riset, dan industri.
Alur kasarnya, dunia pendidikan mencetak para ahli dan tenaga kerja terampil yang dibutuhkan lembaga riset maupun industri. Sebagian tenaga terampil masuk ke industri, sedangkan sebagian tenaga ahli masuk ke lembaga riset. Di lembaga riset para ahli menghasilkan temuan baru. Temuan dan inovasi lembaga riset ini kemudian dimanfaatkan industri.
Di luar itu, ada sebuah lembaga bernama Tekes. Lembaga ini bertugas mendanai penelitian dan mempromosikan inovasi. Jadi, lembaga riset tidak perlu pusing tujuh keliling mencari dana untuk penelitian.
Dari sistem terintegrasi itulah muncul inovasi-inovasi setiap tahunnya, baik dalam teknologi, sains, maupun jasa. Sistem yang telah berjalan selama bertahun-tahun ini pada akhirnya membentuk sebuah budaya inovasi.
Budaya ini mendorong orang untuk selalu berpikir tentang inovasi dan terobosan baru. Maka, jangan heran jika perusahaan telekomunikasi asal Finlandia, Nokia, hampir setiap tiga bulan sekali mampu menawarkan teknologi, fitur, maupun desain-desain baru.

Dengan mengintegrasikan dunia pendidikan, riset, dan industri, Finlandia mampu bersaing di tingkat global. Laporan tahunan Forum Ekonomi Dunia tahun 2004 menempatkan Finlandia pada urutan nomor satu negara yang ekonominya paling kompetitif di dunia. Tahun-tahun berikutnya Finlandia tidak pernah keluar dari 10 besar negara paling kompetitif. Tidak heran jika negara berpenduduk sekitar 5,2 juta jiwa (UN, 2005) ini memiliki pendapatan per kapita hingga 37.460 dollar AS (Bank Dunia, 2006) atau sekitar Rp 342 juta per tahun.
Jauh berbeda dengan Indonesia, di mana pengintegrasian dunia pendidikan, riset, dan industri baru sebatas wacana besar. Di sini, dunia pendidikan, riset, dan industri seolah jalan sendiri-sendiri. Akibatnya, banyak hasil penelitian di universitas dan lembaga penelitian hanya disimpan di dalam laci. Selain itu, pelaku industri selalu mengeluh karena lembaga pendidikan dianggap tidak mampu menghasilkan lulusan yang memenuhi kebutuhan pasar kerja.
Bagaimana pengintegrasian lembaga pendidikan, riset, dan industri bisa berjalan baik di Finlandia? Para pejabat Finlandia mengatakan, mereka meletakkan pendidikan dalam konteks ekonomi. Pemerintah Finlandia sadar benar bahwa mereka tidak akan mampu bersaing dengan Asia yang berbasis ekonomi biaya rendah. Karena itu, mereka bermain di wilayah ekonomi berbasis teknologi dan keahlian.
"Itulah sebabnya kami menanam investasi yang besar di bidang pendidikan dan pelatihan agar kami bisa mencetak tenaga ahli dan terampil yang nantinya menghasilkan inovasi," ujar Leo Pahkin, konselor pendidikan dari Badan Pendidikan Nasional Finlandia, pertengahan September lalu, di ibu kota Helsinki.
Untuk semua
Pahkin menjelaskan, sistem pendidikan di Finlandia dibangun dengan prinsip "pendidikan untuk semua". Laki-laki atau perempuan, warga miskin atau kaya didorong untuk mengasah otak dan keterampilan di lembaga pendidikan yang disediakan secara gratis. Mereka berkompetisi di sana dengan perlakuan yang sama. Hasilnya, setiap tahun selalu muncul siswa-siswa pintar dan berbakat di seluruh Finlandia.
Untuk orang dewasa, pemerintah menyediakan program pendidikan kejuruan seperti teknologi komunikasi dan informasi. Program ini terutama menargetkan para buruh yang tidak memiliki pendidikan dasar memadai. Dengan keterampilan tambahan, nilai mereka sebagai buruh menjadi lebih tinggi di dunia kerja.
Sampsa Vuorio, seorang guru di Torpparinmaki Comprehensive School, menjelaskan, pendidikan di Finlandia dijalankan dengan sangat demokratis. Sistem pendidikan Finlandia tak pernah memaksa siswa melakukan ini-itu dan mencapai target tertentu. Semua ditentukan oleh siswa sendiri dan orangtua.
"Kami sadar bahwa pendidikan adalah sebuah proses. Jadi, belajar harus sedikit demi sedikit. Kami hanya membantu memberi berbagai kemungkinan buat siswa," ujar Vuorio.
Target untuk setiap siswa juga berbeda. Ada siswa yang memiliki target tinggi dan ada yang tidak. "Para guru hanya seperti pelatih yang memberitahukan, kalau Anda melakukan ini, nilainya 6. Jika Anda melakukan itu, nilainya bisa 9," ujar Vuorio.
Sistem pendidikan juga tidak bersikap diskriminatif dan membeda-bedakan antara siswa pandai dan siswa kurang pandai. Karena itu, sekolah-sekolah di Finlandia tidak membuat ranking siswa. Selain itu, tidak ada siswa yang tidak naik kelas atau tidak lulus sekolah di Finlandia.
"Itu tidak ada gunanya. Saya kira tidak ada siswa pintar dan siswa bodoh. Yang ada adalah siswa yang belajar dengan cepat dan siswa yang agak lambat," ujar Vuorio.
Di Indonesia, sekolah-sekolah masih menetapkan ranking siswa. Selain itu, sistem pendidikan di Indonesia masih mengenal siswa yang tinggal kelas. Akibatnya, murid yang berada di peringkat rendah atau tidak naik kelas sering merasa rendah diri.
Sistem pendidikan, lanjut Vuorio, juga mendorong siswa untuk mengembangkan berbagai potensi yang mereka miliki. Karena itu, sekolah memberikan pelajaran atau pelatihan sesuai kebutuhan siswa.
Sekali lagi, sistem ini berbeda dengan yang berlaku di Indonesia. Di Indonesia, setiap siswa umumnya mempelajari pelajaran yang sama dengan target sama sesuai dengan kurikulum pemerintah.
Dalam proses pembelajaran, sekolah di Finlandia tidak mengajarkan sains dengan teori, tetapi langsung praktik di laboratorium. Dengan demikian, siswa bisa mengetahui apa yang terjadi dan mencari penyelesaiannya.
Untuk mengevaluasi sistem pendidikannya, Pemerintah Finlandia menggelar ujian nasional (UN). Namun, UN ini tidak diikuti oleh semua siswa dan tidak untuk semua mata pelajaran setiap tahunnya. "Kami mengambil secara acak siswa yang mengikuti UN. Hasilnya hanya kami gunakan untuk mengevaluasi sistem pendidikan kami, bukan untuk menentukan kelulusan. Soal penilaian atau kelulusan itu urusan sekolah," kata Pahkin.
Hal ini sangat bertolak belakang dengan sistem pendidikan di Indonesia, di mana UN menentukan kelulusan siswa. Alih-alih meningkatkan kualitas pendidikan, sistem ini justru menghasilkan siswa-siswa yang stres.
Dengan sistem pendidikan seperti itu, Finlandia bisa bersaing di tingkat global. Berdasarkan hasil survei komprehensif pendidikan dunia tahun 2003, siswa-siswa Finlandia menempati urutan nomor satu untuk tes matematika, sains, dan bahasa.
Tidak berhenti sampai di situ. Pendidikan di sana telah mengubah Finlandia yang ekonominya semula ditopang hasil hutan dan pertanian menjadi negara industri berbasis teknologi tinggi.
Sementara, dunia pendidikan Indonesia yang setiap tahun disibukkan oleh urusan UN belum mampu membawa negeri ini bersaing di tingkat Asia, apalagi dunia.

Read More..

Sabtu, 22 Januari 2011

tugas pkn -______-

jadi bu risni ngasi tugas, nyari artikel ttg keterkaitan dasar negara sm konstitusi. ini dia:





Keterkaitan Dasar Negara dengan Konstitusi

1. Pengertian Dasar Negara
Dalam Ensiklopedi Indonesia, kata “dasar” (filsafat) berarti asal yang pertama. Bila dihubungkan dengan negara (dasar negara), kata “dasar” berarti pedoman dalam mengatur kehidupan penyelenggaraan ketatanegaraan negara yang mencakup berbagai bidang kehidupan.
Bagi bangsa Indonesia, dasar negara yang dianut adalah Pancasila. Dalam tinjauan yuridis konstitusional, Pancasila sebagai dasar negara berkedudukan sebagai norma obyektif dan norma tertinggi dalam negara, serta sebagai sumber segala sumber hukum sebagaimana tertuang di dalam TAP.MPRS No. XX/MPRS/1966,jo.TAP.MPR No.V/MPR/1973,jo.TAP.MPR No.IX/MPR/1978. Penegasan kembali Pancasila sebagai dasar Negara tercantum dalam TAP.MPR No.XVIII/MPR/1998.

2. Pengertian Konstitusi
Konstitusi atau Undang-Undang Dasar ? Dalam kehidupan sehari-hari kita telah terbiasa menerjemahkan kata Inggris constitution (konstitusi) dengan Undang-Undang Dasar. Kesulitan pemakaian istilah “Undang-Undang Dasar” adalah bahwa kita langsung membayangkan suatu naskah tertulis, karena semua Undang-Undang dasar adalah suatu naskah tertulis. Padahal istilah “constitution” lebih luas, yaitu keseluruhan peraturan- baik yang tertulis maupun tidak tertulis- yang mengatur secara mengikat cara suatu pemerintahan diselenggarakan dalam suatu masyarakat. Undang-Undang Dasar adalah konstitusi yang tertulis, sedangkan konstitusi memuat baik peraturan tertulis maupun tidak tertulis. Para penyusun UUD 1945 menganut pikiran yang sama; dalam penjelasan UUD 1945 dikatakan : “Undang-Undang Dasar suatu negara ialah hanya sebagian hukum dasar negara itu. Undang-Undang Dasar ialah Hukum Dasar yang tertulis, sedang di sampingnya Undang-Undang Dasar tersebut berlaku juga Hukum Dasar yang tidak tertulis, yaitu aturan-aturan dasar yang timbul dan terpelihara dalam praktek penyelenggaraan negara, meskipun tidak tertulis”. Hukum dasar tidak tertulis disebut Konvensi.
Keterkaitan antara dasar negara dengan konstitusi nampak pada gagasan dasar, cita-cita, dan tujuan negara yang tertuang dalam Mukadimah atau Pembukaan Undang-Undang Dasar suatu negara. Dari dasar negara inilah kehidupan negara yang dituangkan dalam bentuk peraturan perundang-undangan diatur dan diwujudkan. Salah satu perwujudan dalam mengatur dan menyelenggarakan kehidupan ketatanegaraan suatu negara adalah dalam bentuk Konstitusi atau Undang-Undang Dasar.

Keterkaitan Dasar Negara dengan Konstitusi.
Pancasila secara resmi menjadi dasar Negara Indonesia pada tanggal 18 Agustus 1945. secara rinci, rumusan Pancasila tercantum di dalam Undang-Undang Dasar 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia. Pancasila dan UUD 1945 mempunyai keterkaitan sangat erat yang dapat dideskripsikan antara lain melalui proses penyusunan dan tekstualnya.
1. Ditinjau dari Proses Penyusunan dan Penetapan.
a. Tahap Pembentukan Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI).
Pada tanggal 29 April 1945 dibentuk bPUPKI dan dilantik pada tanggal 28 Mei 1945. dengan terbentuknya badan ini, bangsa Indonesia mendapat kesempatan secara legal untuk membicarakan dan mempersiapkan keperluan kemerdekaan Indonesia, anta lain mempersiapkan Undang-Undang Dasar yang berisi antara lain dasar negara, tujuan negara, bentuk negara, dan sistem pemerintahan.
b.Penyusunan konsep rancangan dasar negara dan Rancangan Undang-Undang Dasar sebagai konstitusi negara Indonesia merdeka.
1) Pada tanggal 29 Mei s/d 1 Juni 1945 diselenggarakan sidang BPUPKI yang pertama. Dalam sidang ini, Ketua BPUPKI dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat menyatakan kepada peserta sidang mengenai dasar falsafah apa yang akan dibentuk bagi negara Indonesia merdeka.
a.) Mr.Muhammad Yamin. → 29 Mei 1945
~Usulan rumusan dasar negara secara lisan:
1. Peri kebangsaan
2. Peri kemanusiaan
3. Peri Ketuhanan
4. Peri kerakyatan
5. Kesejahteraan rakyat
~Usulan rumusan dasar negara secara tertulis :
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kebangsaan Persatuan Indonesia
3. Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab
4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan
5. keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

b.) Prof.Dr.Mr.R.Soepomo. → 31 Mei 1945
Usulan konsep dasar negara Indonesia :
1. Paham negara persatuan
2. Hubungan negara dan agama
3. Sistem badan permusyawaratan
4. Sosialisme negara
5. Hubungan antarbangsa

c.) Ir. Soekarno. → 1 Juni 1945
Ir. Soekarno mengusulkan dasar negara Indonesia merdeka adalah Pancasila.
Rumusan dasar negara Indonesia :
1) Kebangsaan Indonesia
2) Internasionalisme atau peri kemanusiaan
3) Mufakat atau demokrasi
4) Kesejahteraan sosial
5) Ketuhanan yang berkebudayaan

Rumusan Dasar Negara menurut Jakarta Charter (22 Juni 1945) :
1) Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya.
2) Kemanusiaan yang adil dan beradab.
3) Persatuan Indonesia.
4) Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
5) Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

c. Sidang BPUPKI yang kedua tanggal 10 s/d 16 Juli 1945.
Pada sidang pleno kedua BPUPKI membicarakan tentang rancangan undang-undang dasar Negara Indonesia merdeka dan berhasil membentuk panitia kecil. Panitia Kecil yang dipimpin oleh Ir. Soekarno, bertugas merumuskan rancangan Pembukaan undang-undang dasar yang berisi tujuan dan asas Negara Indonesia merdeka. Panitia Kecil yang dipimpin oleh Prof.Dr.Mr.R.Soepomo, bertugas merumuskan rancangan batang tubuh undang-undang dasar dan rancangan naskah proklamasi.
Pada hari kelima sidang ini, yakni tanggal 14 Juli 1945 telah diterima rancangan dasar Negara sebagaimana tersebut dalam Piagam Jakarta yang dicantumkan dalam Pembukaan dari rencana UUD yang sedang disiapkan.

d. Penetapan UUD 1945.
Pada tanggal 18 Agustus 1945, anggota PPKI bersidang menetapkan:
1. Mengesahkan pembukaan dan batang tubuh UUD 1945.
2. Memilih Ir. Soekarno sebagai Presiden RI dan Drs.Moh.Hatta sebagai Wakil Presiden RI yang pertama.
3. Untuk sementara waktu, pekerjaan presiden sehari-hari dibantu oleh Badan Pekerja Komite Nasional Indonesia Pusat ( BP-KNIP ).
Rumusan dasar Negara yang disahkan dan tercantum dalam Pembukaan UUD 1945, berbunyi sebagai berikut.
a. Ketuhanan Yang Maha Esa.
b. Kemanusiaan yang adil dan beradab.
c. Persatuan Indonesia.
d. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan.
e. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

2. Ditinjau dari Tekstualnya.
Ditinjau dari tekstualnya, bahwa Pancasila sebagai dasar negara kesatuan Republik Indonesia tercantum di dalam konstitusi negara, yakni dalam UUD 1945 yang disahkan oleh PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945
Sebagai dasar negara, Pancasila tercantum di dalam Alinea IV Pembukaan UUD 1945 yang merupakan landasan konstitusional dan ideologi negara. Pancasila mempunyai kekuatan mengikat secara hukum sehingga semua peraturan hukum yang bertentangan dengan Pancasila harus dicabut.
Secara tekstual rumusan Pancasila tercantum dalam Pembukaan UUD 1945 Alinea keempat. Read More..

Kamis, 28 Oktober 2010

Beasiswa S2 Manajemen Universitas Indonesia

BEASISWA S2 PASCASARJANA ILMU MANAJEMEN FEUI UNTUK BUMN
Untuk 8 orang karyawan BUMN terbaik yang lulus seleksi !

PERSYARATAN:

Usia maksimal 35 tahun
Telah bekerja di BUMN minimal 2 tahun
Lulus S1 semua jurusan

PROGRAM YANG DITAWARKAN:

* Manajemen Pemasaran (Pagi dan Sore)
* Manajemen Keuangan (Pagi dan Sore)
* Manajemen Perbankan (Sore)
* Manajemen Stratejik (Sore)

MENYERTAKAN:

* Form pendaftaran beasiswa yang telah diisi

(Formulir pendaftaran dapat diambil dari majalah BUMN Track)

* Menyertakan 1 (satu) lembar foto kopi legalisir cap basah ijazah S1
* Menyertakan 1 (satu) lembar foto kopi legalisir cap basah transkrip akademik S1
* Surat Rekomendasi dari instansi tempat bekerja
* Surat pernyataan dari kantor yang bersangkutan (format surat dapat download di www.pascafe.ui.ac.id)
* CV lengkap

Mengirimkan esai 1 (satu) halaman ketik (spasi 1.5 huruf Times New Romans 12) mengenai ”KONTRIBUSI YANG SAYA SUMBANGKAN KEPADA PERUSAHAAN SETELAH MERAIH GELAR S2 DI PROGRAM PASCASARJANA ILMU MANAJEMEN FEUI”

Untuk peserta yang lulus seleksi awal, akan diumumkan di www.pascafe.ui.ac.id dan dihubungi untuk mengikuti test dan wawancara di Kampus UI Depok.

Berkas dikirimkan via pos dengan amplop tertutup ke alamat:
Divisi Humas
Program Pascasarjana Ilmu Manajemen FEUI
Gedung Pascasarjana lantai 2
Kampus FEUI Depok 16424

Selambat-lambatnya tanggal 7 Juni 2010 (cap pos)
Tuliskan disudut kiri atas “BEASISWA PPIM UNTUK BUMN-2010”

Ketentuan:

* Beasiswa diberikan bagi mereka yang lulus seleksi baik di tingkat Program Pascasarjana Ilmu Manajemen maupun di tingkat Universitas Indonesia.
* Beasiswa penuh diberikan Full untuk 4 orang dan 50% untuk 4 orang, masing-masing konsentrasi yaitu: Pemasaran, Keuangan, Banking & Finance dan Stratejik
* Perkuliahan akan dimulai pada bulan Agustus 2010
* Beasiswa mencakup biaya pendidikan selama 2 tahun, tidak termasuk biaya pendaftaran UI sebesar Rp. 500.000,-, biaya DKFM dan Dana Pembangunan, serta biaya buku dan akomodasi selama perkuliahan.

(Beasiswa tidak dapat diuangkan atau diberikan kepada orang lain)



Informasi lebih lanjut dapat menghubungi:
Program Pascasarjana Ilmu Manajemen FEUI
Telp: 021-727 0164 / 7872588-89 (Doti/Dwi/Wisnu)

http://www.pascafe.ui.ac.id/pengumuman/beasiswa-s2-pascasarjana-ilmu-manajemen-feui-untuk-bumn.html



*************selamat berjuang***************



 Pusat Info Beasiswa Read More..

Beasiswa Perancis

[Prancis] Beasiswa Pemerintah Prancis

Pemerintah Prancis melalui Kedutaan Besar Prancis di Jakarta telah memberikan beasiswa kepada warga Indonesia selama lebih dari 28 tahun. Dalam rangka mengembangkan Sumber Daya Manusia di Indonesia, Kedutaan Besar Prancis akan memberikan beasiswa untuk tahun 2009.

Beasiswa tersebut diberikan kepada pegawai negeri, dosen, mahasiswa (terutama mereka yang terlibat dalam program kerjasama antara Prancis dan Indonesia) untuk mengikuti 3 jenis program pendidikan : • Master (lama studi maksimum 2 tahun) • Doctoral (lama studi maksimal 3 tahun, beasiswa parsial)

Download Flyer (212 KB) beasiswa perancis

Download Application Form (98KB) application form france scholarship

Download Banniere (562KB) beasiswa perancis

Official Site : http://indonesia.campusfrance.org






***********selamat berjuang********************




 Pusat Info Beasiswa Read More..

Beasiswa

Seleksi Nasional Beasiswa Mesir AddThis Social Bookmark Button



SELEKSI NASIONAL

CALON PENERIMA BEASISWA DAN NON BEASISWA S1, S2 & S3

KE MESIR, MAROKO, SUDAN DAN AlJAZAIR

TAHUN 2007


A. Pendahuluan

1. Sebagai tindak lanjut dari Memorandum of Understanding (MoU) dengan Departemen Agama, beberapa lembaga dan universitas di Mesir, Sudan, Maroko, dan Aljazair memberikan beasiswa kepada putera-puteri Indonesia dengan formasi sebagai berikut :

a. Al Azhar Al Syarif Mesir menawarkan 90 (sembilan puluh) beasiswa S1 dan 20 (duapuluh) beasiswa S2 untuk tahun akademik 2008-2009

b. Kementerian Pendidikan Tinggi Mesir menawarkan 5 (lima) beasiswa S1 untuk tahun akademik 2008-2009 bagi pemegang ijazah SLTA.

c. Pemerintah Sudan menawarkan 30 (tigapuluh) beasiswa S1 pada Universitas Internasional Afrika, Khartoum untuk tahun akademik 2007-2008.

d. Pemerintah Kerajaan Maroko menawarkan beasiswa S1, S2, S3 sebanyak 15 (lima belas) orang untuk tahun akademik 2007-2008.

e. Pemerintah Aljazair melalui KBRI Alger menawarkan 50 beasiswa S1 untuk tahun akademik 2007-2008

2. Dalam rangka mendapatkan calon mahasiswa terbaik untuk mengisi formasi tersebut, Departemen Agama akan menyelenggarakan seleksi secara nasional bagi peminat beasiswa ke Al-Azhar, Kementrian Pendidikan Tinggi Mesir, Maroko dan Aljazair. Bagi peminat beasiswa ke Sudan, seleksi akan diadakan langsung oleh Kedutaan Sudan di Jakarta bekerjasama dengan Departemen Agama pada waktu yang akan ditentukan kemudian.

3. Untuk mengantisipasi meningkatnya minat calon mahasiswa Indonesia ke Mesir yang tidak dibarengi dengan kualitas memadai, Departemen Agama akan melakukan penyeleksian calon MAHASISWA NON BEASISWA dengan menguji kemampuan akademik, hafalan/bacaan Al Qur'an dan bahasa Arab, dengan standar materi ujian yang sama dengan seleksi calon program beasiswa.

B. Tujuan

1. Menyaring para lulusan Madrasah Aliyah/sederajat yang potensial dan mempunyai bakat dan minat yang kuat dalam pengembangan keilmuan dan penguasaan bahasa Arab.
2. Mempersiapkan calon ilmuwan terbaik dalam bidang ilmu ke-Islaman dan bahasa Arab dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan negara.

C. Persyaratan Mengikuti Seleksi

1. Warga Negara RI yang beragama Islam.

2. Mengisi formulir pendaftaran yang disediakan oleh Panitia

3. Pas photo berwarna ukuran 3x4 sebanyak 2 lembar

4. Melampirkan salinan ijazah dengan ketentuan sebagai berikut :

a. Untuk ke Universitas Al-Azhar Mesir berijazah :

1). Program S1

Berijazah Madrasah Aliyah Negeri atau swasta yang mengikuti ujian Negara dengan ketentuan sebagai berikut : a). Usia ijazah tidak lebih dari 2 (dua) tahun. b). Berijazah Pondok Pesantren yang mu'adalah (akreditasi) ijazahnya dengan tsanawiyah (SLTA) Al-Azhar masih berlaku sampai sekarang.

2). Program S2

Berijazah Perguruan Tinggi Agama Islam Negeri atau Swasta dengan usia ijazah tidak lebih dari 5 (lima) tahun.

b. Untuk beasiswa Kementrian Pendidikan Tinggi Mesir menggunakan ijazah SLTA Negeri.

c. Untuk ke Sudan, Maroko dan Al-Jazair berijazah Madrasah Aliyah negeri atau swasta, Pondok Pesantren, SLTA, ijazah S1 dan S2 dengan usia ijazah tidak lebih dari 2 (dua) tahun.

5. Bagi yang belum memiliki ijazah (STTB), sementara cukup menggunakan foto copy nilai rapor cawu I dan II atau semester I kelas terakhir dan dilegalisir oleh pihak sekolah yang bersangkutan.

D. Mata Ujian

1. Ujian Lisan (menggunakan bahasa Arab) meliputi : Bahasa Arab (percakapan, terjemah dan pemahaman teks) dan hafalan/bacaan Al-Qur'an.

2. Ujian Tulis (menggunakan bahasa Arab) meliputi : Bahasa Arab (memahami teks, tata bahasa dan insya') dan Pengetahuan Agama Islam.

E. Waktu Pendaftaran dan Pelaksanaan

1. Pendaftaran : tanggal 1 Mei s.d. 30 Mei 2007 setiap jam kerja.

G. Hasil Ujian Seleksi

1. Hasil seleksi akan diumumkan oleh Departemen Agama tanggal 9 Juli 2007 di tempat penyelenggaraan seleksi/pendaftaran atau melalui website : www.ditpertais.net

2. Peserta yang lulus sebagai calon penerima beasiswa S1 Al-Azhar akan mengikuti seleksi lanjutan (muqabalah) pada waktu yang akan ditetapkan kemudian.

3. Peserta seleksi non beasiswa ke Al-Azhar yang dinyatakan lulus dapat memproses berkas pendaftarannya melalui KBRI Kairo.

H. Tim Pelaksana Seleksi

1. Tim pelaksana Pusat dibentuk dan ditunjuk oleh Dirjen Pendidikan Islam

2. Tim pelaksana Daerah dibentuk dan ditunjuk oleh Rektor UIN/IAIN/Ketua STAIN bersangkutan.

3. Tim Penguji baik tulis maupun lisan ditunjuk oleh Dirjen Pendidikan Islam.

I. Lain-Lain

1. Informasi lebih lanjut diharapkan menghubungi Direktorat Pendidikan Tinggi Islam melalui nomor telpon/faksimil nomor (021) 3519734 atau 3812344 ext. 326

2. Hal-hal yang belum diatur dalam petunjuk pelaksanaan ini akan ditentukan kemudian


Jakarta, April 2007

Direktur Pendidikan Tinggi Islam




Prof. Abdurrahman Mas'ud, Ph.D

NIP. 150240107 Read More..